河南农业大学资源与环境学院教师

河南科技小院创始人

中国农技协科技小院联盟（河南）秘书长

叶优良教授

今年是习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信两周年，也是河南科技小院快速发展的两年。这两年，科技小院影响力不断提升，邀请我们去建科技小院的政府部门、企业、合作社越来越多，入住科技小院的研究生、大学生人数大幅度增加，我们也实现了科技小院学生的本硕博全面贯通培养；到科技小院的老师和专家也增加了很多，力量不断壮大；科技小院的生活和工作条件不断改善，做实验方便了，进学校图书馆看文献方便了，组织农户开展试验示范容易了.....科技小院团队的老师和学生比以前更忙了，但我们更加充满信心。这两年，我们新建了科技小院、科技小院科普推广站、科技小院创新（示范）基地；建立了科技小院展厅、科技小院远程服务平台，组织了“科技小院杯”粮王大赛，开展了基层农技推广站与科技小院结合的“校地协同 站院联建”农技推广试点工作。两年，科技小院也收获很多，获得研究生国家教学成果二等奖，获评全国科技小院培训基地，获批中国农技协最美科技小院，我们承办了全国科技小院培训会....，人民日报、中央电视台、河南日报等多次对科技小院进行报道。未来，我们将继续贯彻落实习近平总书记讲话精神和中央一号文件，组织更多老师和学生深入生产一线，建好科技小院，深入推进教育科技一体化；在科技小院解民生、治学问、育英才，实现藏粮于地、藏粮于技，为全方位夯实粮食安全根基、推进农业发展全面绿色转型注入更大力量。

河南农业大学农学院教师

许昌麦玉科技小院指导老师

邵瑞鑫教授

躬身阡陌育青禾，赤诚初心映中原

数载春秋躬身田间，河南省许昌市建安麦玉科技小院的田野间已深深镌刻下我们的足迹。自捧读总书记给科技小院学子的回信那刻起，“解民生、治学问、育英才”九字箴言便化作血脉里的信仰，在黄河之畔的沃野上浇灌出希望的禾苗。

解民生：扎根田间地头，架起科技桥梁

晨光微启时，许昌麦玉科技小院的试验田里已留下深浅交错的脚印。我们以土地为纸、科技为笔，破解单作模式下的增产瓶颈。初到科技小院，面对的是农户们渴望技术的眼神和农业生产中的实际难题。于是我带领学生们深入田间地头，与农户同吃同住同劳动，将实验室建在离地头最近的路边，精准把脉农业生产中的痛点。在我们的试验田中，旁边存在数十亩的大豆连作区，发现连作大豆植株矮小、根系泛黄，根瘤数量较轮作田减少近30%，这正是我国大豆主产区长期面临的连作难题的缩影。我便带领学生开展土壤检测与作物布局，为农户定制个性化种植方案。经过“生物改土+轮作倒茬+品种选择”一个生长周期的实践，试点区域大豆病害发生率下降40%，亩产提高了16%。在与农户的朝夕相处中，我深刻体会到，科技小院不仅是技术推广的平台，更是情感联结的纽带。我们建立了线上线下相结合的服务机制，线上随时解答农户疑问，线下定期举办技术培训和现场观摩会。两年来，累计开展农民培训5场，培训农户400余人次，我仿佛看见未来农业科技的火种正在播撒。

治学问：立足实践需求，探索科研新路

田间实验室里，科研的答案藏在作物的呼吸与土壤的脉动中。为攻克玉米与辣椒等经济作物间作模式搭配不佳等问题，科技小院为科研工作提供了丰富的实践土壤。通过精准设计玉米辣椒3:4、4:6等行比配置与播种时间、密度等立体布局，探索出麦套辣椒-麦收后播种玉米的周年多熟种植模式。不仅能够保障主粮产量，又可为经济作物腾出生机。此种模式下试验田每亩地可收588.6公斤的小麦、641.4公斤的玉米，再多收1073.3公斤的鲜辣椒（朝天椒）。如果说玉米是丰收的“底色”，那么辣椒则是这幅丰收画卷上的“亮色”。老乡们眼中闪烁的不仅是丰收的喜悦，更是对科技兴农的笃信。两年来，团队制定团体标准2项，专利3件，发表论文3篇。科技小院的论文，终要写在丰收的大地上。

育英才：践行立德树人，培养知农爱农新青年

“育英才”是科技小院的重要使命。作为教师，我始终牢记“为党育人、为国育才”的初心，将思政教育融入科技小院的育人实践。我最欣慰是看见年轻的生命在泥土里扎根，当学生们头顶烈日不畏酷暑在田间取样，凌晨两点仍在测量数据，他们在劳动中体会到了粮食的来之不易和农民的坚韧不拔，明白了科研的答案藏在作物的呼吸与土壤的脉动中。科技小院为学生提供了广阔的成长舞台，他们在与农户的沟通中提升了交流能力，在解决实际问题中锻炼了实践能力，在团队协作中培养了合作精神。土地是最厚重的教科书，两年来，依托科技小院的锻炼，学生们多个项目获得省级以上创新创业大赛奖励。我知道，这方试验田里最珍贵的产出，是懂农业、爱农村、爱农民的“新时代农科学子”。

此心安处是吾乡。朝霞中的科技小院，学生用玉米苞叶编织的“五谷丰登”结随风轻轻摇曳。我们知道，这方试验田里每株作物的生长，都在编织着粮食安全与农民增收的双重保障网。在这片孕育着希望的土地上，我和我的学生们将继续同玉米一样深扎沃土，奋斗于中原大地的阡陌之间，让青春与热望永远在田野上拔节生长。

河南农业大学资源与环境学院教师

新乡花生科技小院指导老师

赵亚南副教授

在习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信二周年之际，人民日报对河南农业大学科技小院的工作再次报道。作为河南新乡花生科技小院的指导老师，我深感荣幸，两年来，我们牢记总书记的殷切嘱托，以“解民生、治学问、育英才”为目标，扎实推进科技小院各项工作，取得了一定的成效。

习总书记指出，青年人要在服务乡村振兴中“治学问”，将课堂学习与乡村实践紧密结合。我们扎根新乡县朗公庙镇，深入田间地头，了解农民实际需求，解决生产实际问题。联合地方政府、企业、合作社等多方力量，构建“政产学研用”一体化平台，推动产学研深度融合，围绕花生这一特色作物，开展了一系列技术研发和推广工作,如花生专用肥料研发、水肥一体化、垄作机械播种等轻简化技术，取得了一系列科研成果。

习总书记强调，新时代中国青年要“自找苦吃”，要走进乡土中国深处，解民生、治学问。我们推动农业技术落地见效，通过田间问诊、技术讲座、示范观摩等多种形式，将农业技术送到农民手中，得到了农民的认可。我们承担了全国科技小院培训、“科技小院杯粮王大赛”等大型活动，工作得到了广泛认可，河南新乡花生科技小院获批为全国科技小院培训基地、中国农技协最美科技小院、河南省大学生校外实践教育基地、河南省研究生联合培养基地、河南省农林产教融合示范基地等，成为教育科技人才一体化发展的重要平台。

习近平总书记强调，新时代中国青年要厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业。我们坚持科技小院，坚持“学中做、做中学”的理念，以科技小院为育人平台，培养懂农业、爱农村、爱农民的人才。组织研究生和本科生深入田间地头，开展科学研究和社会服务，不仅锻炼学生专业能力，还培养爱农情怀和奉献精神。我们的学生有多人被评为中国农技协“最美研究生”、助力乡村振兴志愿服务优秀志愿者等。

习近平总书记的回信为科技小院工作指明了方向、注入了强大动力。作为农业高校教师，我们深感使命光荣，但责任重大。我们将继续以科技小院为平台，牢记总书记的嘱托，志存高远、脚踏实地，为我国农业农村现代化和乡村振兴贡。

河南农业大学资源与环境学院教师

杞县大蒜科技小院指导老师

汪洋副教授

在过去的一年里，杞县大蒜科技小院始终牢记总书记对农业科技工作的殷切嘱托，扎根田间地头，致力于推动杞县大蒜产业的科技化、现代化发展。我们围绕大蒜种植的各个环节，开展了深入的科研工作和实践探索，取得了显著的成效。

在种植技术推广方面，我们组织了10余场的农民培训活动，邀请专家深入田间地头，手把手地向农户传授科学种植技术。内容涵盖土壤重茬治理、水肥一体化、轻简化栽培等关键技术。通过线上线下相结合的方式，累计培训农户2000人次，发放技术资料800余份。同时，我们还建立了科技示范田3块，通过示范带动，让更多的农民看到科技种蒜的实实在在的好处，激发了他们的积极性。

在品种选育方面，我们联合山东农业科学院，对本地大蒜品种进行系统筛选和改良。目前，我们推广的新品种豫红一号和鲁蒜3号不仅抗低温和重茬能力显著增强，还大幅提高了大蒜的单产和经济效益。在科技成果转化方面，我们积极与企业合作，推动大蒜专用肥、复合菌剂、生物有机肥、拌种剂的研发和应用。

在乡村振兴方面，我们积极探索“科技小院 + 合作社 + 农户”的发展模式，通过合作社整合土地资源，实现规模化种植；科技小院提供技术支持，确保种植效益；农户参与其中，共享产业发展红利，为乡村振兴注入了强大动力。

在人才队伍建设方面，我们注重培养本地农业科技人才，组织本地农技推广人员参加各类培训和学术交流活动，提升他们的专业水平。小院已培养去年一年培养研究生4名，本科生3名，为杞县大蒜产业的可持续发展提供了坚实的人才支撑。

在对外交流方面，我们积极参加国内外农业科技展会和学术交流活动，展示杞县大蒜的科技成果和特色产品。通过与国内外同行的交流与合作，我们引进了多项先进的种植技术和管理经验，同时也将杞县大蒜推向了更广阔的市场。回顾过去一年的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也深知与总书记对农业科技工作的期望还有一定差距。在今后的工作中，我们将继续坚持以科技为引领，以农民增收为目标，不断加大科研投入，创新工作方法，努力推动杞县大蒜产业高质量发展，为乡村振兴贡献更多的科技力量。

最后，衷心感谢总书记对农业科技工作的关心和支持，我们一定不负重托，砥砺前行，争取为我国农业科技事业的发展交上一份更加优异的答卷。

河南农业大学植物保护学院教师

郏县科技小院指导老师

耿月华副教授

2013 年，我在禹州康城初见科技小院。彼时条件艰苦，学生们却满怀热忱，专注农业科研，他们的朝气与干劲，令我深受触动，对科技小院的向往自此萌芽。

2023 年，习近平总书记对科技小院作出重要回复，字里行间满是对农业发展的关怀与对青年投身乡村建设的殷切期望。彼时，身为北达科塔州立大学访问学者的我，实地参观了专注于植物病虫害防控的科普实验室。在那里，我亲眼见证了科研成果如何精准对接实际需求，助力当地农场主有效应对病虫害难题，大幅提升农作物产量与质量。这不仅是技术的胜利，更是科研服务生产生活的生动实践，让我对科技小院 “服务农田最后一公里” 的理念有了更为透彻的感悟。我深刻意识到，科研绝非束之高阁的理论，唯有扎根泥土、服务大众，才能释放出最大效能。

2024 年底，我迎来全新挑战 —— 负责郏县科技小院建设。站在广袤大田边，望着这片孕育希望的土地，使命感在心底油然而生。我决心充分发挥所学，以科技为笔、以农田为纸，书写农业现代化的崭新篇章。我将带领团队深入调研，精准把握农业生产痛点，把前沿技术引入田间，推动农业提质增效，在这片土地上实现自我价值。我相信，通过不懈努力，定能助力科技小院发光发热，为乡村振兴注入强劲动力，在农业强国建设征程中留下坚实足。

河南农业大学资源与环境学院教师   

新乡玉米科技小院指导老师

杨雪博士

扎根乡土守初心 科技兴农育新人。在习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信两周年之际，人民日报以《好一幅麦田里的“数字春耕图”》为题，生动报道了河南科技小院的实践探索，既是对我们工作的肯定，更是对新时代农业科技工作者的鞭策。作为扎根基层的科技小院指导教师，我深感振奋，也深受启发。我深刻体会到科技小院不仅是科技创新的试验田，更是培养知农爱农新型人才的摇篮，是践行“解民生、治学问、育英才”使命的生动载体。

科技小院打破传统实验室的局限，建立“问题从田间来，成果到田间去”的研究模式。我们始终牢记“把论文写在大地上”的嘱托，聚焦农户“急难愁盼”，通过科技攻关和社会服务破解农业生产难题。杨街科技小院坐落在豫北小麦主产区，两年来，我们通过开展生产调研、试验示范、科技培训、技术指导、产业融合、产品展示、全产业链服务等活动，探索作物全过程解决方案，展示高效肥料产品，普及科学施肥技术，实现绿色生产。

站在新的起点上，我们将继续以总书记重要回信精神为指引，把科技小院打造成“科技创新的高地、人才成长的沃土、服务‘三农’的先锋”。期待未来能有更多青年学子加入这支“自找苦吃”的队伍，用青春热血书写新时代的“三农”答卷！

河南农业大学资源与环境学院教师

新乡花生科技小院指导老师

齐欣

在科技小院的求学时光，是我作为青年教师成长路上宝贵的财富。还清晰的记得我硕士的“第一课”就是去科技小院麦收，田里的麦穗在烈日下泛着金浪，那是我第一次拿起镰刀，第一次真正走进农业生产，在那里我学会了如何将所学的农学理论知识应用到实际生产中，也找到了自己的方向。直到2023年青年节，我作为一名青年教师在收到总书记的回信时内心备受鼓舞。我坚持在教学、科研与科技小院工作间寻找平衡点，科研上，我围绕农业生产的实际问题展开研究，力求成果能直接服务于农民；科技小院工作中，我积极对科技小院的各项工作总结宣传，协助专家老师们开展线上公益直播，让科技小院帮助到更多的人。

两年来，我见证了科技小院的试验田在科技与汗水的浇灌下逐渐成为示范田，见证了青涩懵懂的学生，怀揣着对农业科技的热爱与憧憬走进这里，在田间地头的摸爬滚打中逐渐成长，最终能够独当一面，成为科技小院的掌舵人——院长。在这期间，我更是收获了师生携手共进、共同成长的深厚情谊与喜悦。这段宝贵的经历也让我深刻领悟到：青年教师不仅要在学术领域深耕细作，更应心怀家国，一步一个脚印，用实际行动为农民增收致富添砖加瓦，为乡村振兴贡献自己的全部力量。

河南农业大学资源与环境学院科研助理   

中国农技协科技小院联盟（河南）办公室

李群

正值习总书记对给科技小院的学生会回信作二周年之际，我为一名科技小院的成员，在这两年的一线工作中有了更多的体会：新时代农业的发展离不开科技与人才的深度融合。农业科研不能只停留在实验室和论文里，而是要真正走进田间地头，与农民同吃同住同劳动，才能发现真问题、解决真需求。

在我的工作里，每年至少有三分之一的时间都是在生产一线，开展农技培训、布置试验示范田、进行土壤和作物取样以及生产调研。只有真正深入基层，才能发现那些在办公室和城市里无法察觉的问题。例如，部分种植户希望在小麦季使用滴灌，但由于春季风大，滴灌带易被吹跑，导致技术落地困难；又如大蒜、红薯、萝卜等根茎类作物，农户对滴灌的水肥用量缺乏科学依据，不敢轻易尝试。由于试验可能带来减产风险，普通农户往往不愿承担，这就需要我们科研人员主动承担试验示范任务，为农民探索可行的解决方案。

与农户的沟通也是一门学问。许多农民朋友文化水平有限，对农业技术的认知往往停留在“品种决定一切”的层面，见面第一句话常常是：“有没有好种子推荐？”这时，我们不能直接否定他们的观念，而是要先肯定品种的重要性，再逐步引导他们理解现代农业是“良种+良法”的结合。如今的农业生产中，种子对产量的贡献率仅占35%左右，水肥管理、植保措施、田间管理等同样关键。如何把这些复杂的科学理论转化为农民一听就懂、一学就会的实用技术也是我们社会服务工作的重点。例如，将技术要点编成农事谚语、顺口溜，或者通过试验示范田让农户直观看到效果，远比枯燥的理论讲解更有说服力。

在科技小院的实践中，我深刻认识到，农业科研人员不仅要懂技术，更要懂农民、懂生产。只有真正“自找苦吃”，深入一线，才能把论文写在大地上，让科技成果惠及千家万户。感谢科技小院这个平台，让我在服务“三农”的过程中拓宽了视野，提升了能力，也实现了自我价值。未来，我将继续以科技助农为己任，为推动农业绿色高质量发展贡献更多力量！

河南农业大学信息与管理科学学院教师

清丰科技小院指导老师

汪强副教授   

深耕乡土，逐梦农业新征程

我是河南农业大学信管学院的一名专业课教师，在清丰科技小院的工作经历，是一场充满挑战与希望、付出与收获的旅程，让我对农业科研、教育以及乡村发展有了更为深刻的感悟。

来到清丰科技小院，首要任务便是将前沿科技融入农业生产，切实解决农民面临的实际问题。这里的农田承载着农户们的殷切期望，却也面临诸多难题。传统灌溉方式浪费水资源且效果不佳，病虫害防治缺乏精准手段，这些都制约着农作物的产量和质量。为改变这一现状，我们引入智能轮灌施肥系统和无人机植保技术。智能轮灌施肥系统依据土壤墒情和作物生长需求，精准调控水肥供应。看着涓涓细流均匀地滋润着每一株麦苗，实现节水增产，我由衷地感到欣慰。无人机植保技术更是极大地提高了病虫害防治效率，以往人工打药耗时费力，如今无人机搭载高精度GPS，自主规划航线，快速完成作业，且误差极小。在推广这些技术的过程中，农户们从最初的怀疑到逐渐接受，再到积极配合，这一转变让我深知科技对农业发展的巨大推动作用，也坚定了我继续探索的决心。

科研工作是小院的核心任务之一。我们聚焦小麦-玉米周年生产，致力于构建无人化生产技术体系。在这个过程中，困难重重。例如，智能设备与复杂农田环境的适配问题，不同环节技术的协同问题等，都需要反复试验和优化。但每一次攻克难题，都让我们离目标更近一步。

我们研发的智能无人机巡田系统，不仅能监测苗情、病虫害，还可通过云端功能进行高精度建模，为精准管理提供依据。这一成果的背后，是无数个日夜的努力。通过整合无人机航拍、土壤墒情与苗情光谱数据，生成小麦春管数字处方，为农户提供科学的种植指导，有效提升了化肥利用率和作物产量。这些科研成果不仅发表在学术期刊上，更重要的是应用于实际生产，真正实现了农业科技的进村入户。

清丰科技小院也是培养农业人才的摇篮。在这里，学生们怀揣着对农业的热爱，来到这片农田。我带着他们穿梭在田间地头，教他们如何识别作物病虫害，如何操作智能设备，如何分析实验数据。在实践中，学生们将理论知识与实际操作相结合，逐渐成长为有担当、有能力的农业人才。看着学生们在解决实际问题的过程中不断进步，我深感欣慰。他们不仅掌握了专业技能，更培养了对农业的深厚情感和社会责任感。这些学生毕业后，带着在小院学到的知识和经验，奔赴全国各地，为农业发展贡献着自己的力量，成为推动农业现代化的新生力量。

在清丰科技小院的工作经历，让我深刻认识到农业科研的重要性和紧迫性。农业现代化的道路上，还有许多难题等待我们去攻克。未来，我将继续扎根这片土地，不断探索创新，将更多的科技成果应用于农业生产，培养更多优秀的农业人才，为实现乡村振兴和农业高质量发展贡献自己的全部力量。

河南科技学院资源与环境学院教师   

新乡科技小院指导老师

张影副教授

非常荣幸有机会带领学生参与河南农业大学主导的新乡玉米科技小院和新乡花生科技小院的部分工作，两年来我们与河南农业大学师生、当地农户共同奋斗的经历，让我对农业科研与人才培养有了更深的感悟。总书记给科技小院学生的回信，始终是我们前行的动力。在田间实践中，学生们也逐渐从“怕晒怕脏”到主动卷起裤腿下地，从追求论文数据到关注农户实际需求，这种转变让我真切感受到“厚植爱农情怀”的深刻内涵。

在科技小院，我们与叶优良教授团队师生同吃同住在科技小院，共同攻关农业科技难题，一起走村入户开展调研，在广场上为村民举办高效施肥技术与病虫害防治科普讲座。学生们在实践过程中学到了课本里没有的田间诊断智慧，在真实生产场景中锤炼出解决复杂问题的实践能力。曾经长期在实验室工作的研究生，如今能综合运用农艺知识、智能装备破解生产难题，更多毕业生带着技术扎根基层，成为科技兴农的先锋力量。这种"理论与实践深度融合"的培养模式，已成为我校培养知农爱农新型人才的典范。

在科技小院，我深刻体会到农业科研的“双向奔赴”：我们为农户解决种植难题，乡亲们用丰收的喜悦给予我们最真实的反馈；我们培养学生服务乡村，青年学子用扎根基层的选择诠释时代担当。这种“把论文写在大地上”的成就感，是任何荣誉都无法替代的。

值此总书记回信两周年之际，我们团队将继续带领学生以科技小院为平台，在服务乡村振兴中践行初心，面向国民经济主战场，为扛稳粮食安全重任贡献更多力量。

河南科技学院农学院教师

辉县小麦科技小院指导老师

郑会芳博士

2014年是我第一次听到科技小院这四个字，整整10年有余，期间听过张福锁院士、叶优良教授等知名专家多次报告，看过无数相关报道，参观过多个科技小院，自己的角色从“茶余酒后”到“身临其境发生了翻天覆地的转变，已深刻感受到科技小院模式在乡村振兴、科技创新和人才培养中的深远意义。作为河南省辉县小麦科技小院的指导老师，倍感荣幸，但也深深感受到责任重大，面临着小院形形色色的问题以及农业生产中复杂的问题，我相信在专家们的指导和农业生产亟需背景下，我和研究生们能够担起重任，更会长期扎根生产一线，针对实际生产问题不断开拓创新，将科研成果落地生根，将科技技术亲自送到农民工手里，为农业发展奉献一份力量助力乡村振兴。

南阳师范学院水资源与现代农业学院院长

淅川石榴科技小院指导老师

李玉英教授

作为河南淅川石榴科技小院的一名指导老师，这两年我见证了小院的发展和学生们的成长。在解民生方面，我们团队深入调研当地农业发展现状，针对石榴种植中存在的问题，开展了一系列技术服务工作。我们举办了多场农业技术培训班，为农户传授先进的种植技术和管理经验，帮助他们解决实际生产中的难题。在治学问上，我带领学生们开展科研项目，鼓励他们勇于探索创新。我们的研究成果不仅在学术上取得了一定的成绩，也为当地的农业发展提供了有力的技术支持。而在育英才方面，我注重培养学生的实践能力和综合素质。通过与学生们的朝夕相处，我引导他们树立正确的人生观和价值观，激发他们对农业事业的热爱和责任感。看着学生们从最初的迷茫到逐渐成长为有担当的农业人才，我感到无比欣慰。

南阳师范学院水资源与现代农业学院教师

河南淅川石榴科技小院指导老师

陶爱丽博士

在科技小院的工作中，我深刻体会到了“解民生、治学问、育英才”的重要性。解民生是我们的首要任务，为了帮助农户提高石榴产量和品质，我和团队成员经常深入田间地头，进行实地指导。我们根据不同的土壤条件和气候特点，为农户制定个性化的种植方案，并定期回访，确保方案的有效实施。在治学问方面，我积极开展科研工作，关注行业前沿动态，不断探索新的研究方向。我鼓励学生们参与科研项目，培养他们的科研思维和创新能力。在育英才上，我注重因材施教，根据每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的指导和支持。我希望通过我的努力，能够培养出更多优秀的农业人才，为乡村振兴贡献力量。

南阳师范学院水资源与现代农业学院教师

河南淅川石榴科技小院指导老师

左卫芳博士

两年来，我在淅川石榴科技小院致力于将科研成果转化为实际生产力，服务当地民生。我们与农户紧密合作，建立了示范基地，将最新的种植技术应用到实际生产中，通过对比试验，让农户直观地看到新技术的优势。同时，我们还积极与企业合作，拓展石榴的销售渠道，提高农户的收入。在治学问方面，我带领学生开展了多项研究课题，如石榴营养成分分析、病虫害绿色防控等。在研究过程中，我们注重理论与实践相结合，不断优化研究方案。在育英才方面，我以身作则，引导学生树立正确的科研态度和职业道德。我鼓励学生积极参与社会实践，提高他们的沟通能力和团队协作能力。我相信，只有全面发展的人才，才能更好地适应未来的农业发展需求。

南阳师范学院水资源与现代农业学院教师

河南淅川石榴科技小院指导老师

马娜教授

在科技小院的日子里，我始终牢记自己的使命，为解民生、治学问、育英才而努力奋斗。在解民生方面，我积极参与当地的农业产业规划，为政府提供决策依据。我还与当地的农业合作社合作，帮助他们提升管理水平和市场竞争力。在治学问上，我不断加强自身的学习和研究，主持和参与了多个科研项目，取得了一系列科研成果。我将这些成果及时应用到实际生产中，为农业发展提供技术支撑。在育英才方面，我注重培养学生的创新精神和实践能力。我组织学生开展科技创新活动，鼓励他们参加各类竞赛，提高他们的综合素质。我希望学生们能够在科技小院学到真本领，为实现农业强国的目标贡献自己的力量。

南阳师范学院水资源与现代农业学院教师

河南淅川石榴科技小院指导老师

李业朴博士

作为科技小院的老师，我深刻认识到自己肩负的责任。在解民生方面，我关注农民的生活质量和农村的可持续发展。我们开展了一系列环保宣传活动，引导农户采用绿色种植方式，减少农药和化肥的使用，保护农村生态环境。同时，我们还组织学生开展文化下乡活动，丰富农民的精神文化生活。在治学问上，我积极参与学术交流活动，与同行分享研究成果和经验。我鼓励学生发表学术论文，参加学术会议，拓宽他们的学术视野。在育英才方面，我注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。我组织学生参与社会实践活动，让他们了解社会、服务社会。我相信，只有具备社会责任感和团队合作精神的人才，才能在未来的工作中取得更大的成就。

河南农业大学资源与环境学院2023级博士研究生

新乡花生科技小院

胡家钰

“希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领”总书记的回信长存于心。时值回信两周年之际，我想对总书记说，两年来，河南科技小院的本硕博贯通培养模式得到进一步加强，成功建立新型科技小院实现科技赋农吨半粮，搭建了教育、科技、人才三位一体强农兴农富农桥。强国必先强农，农强方能国强。今年也是河南农业大学冲刺“双一流”创建的决胜时期，作为一名农大人，我深感使命光荣、责任重大。始终牢记总书记嘱托，“自找苦吃”是农大人永远保持的精气神，深入田间是小院人一直践行的求实度，扎根农业一线，深入田间地头。新时代的中国青年要树立科技报国的理想，担起科技强国的担当，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，把论文写在祖国大地上，让科技成果运用在建设农业强国中，让农业科技新质生产力服务于农业农村现代化。将青春之小我融入小院和农大的大家庭，在全面建设乡村振兴的大舞台上书写新篇章 。

河南农业大学资源与环境学院2024级博士研究生

杞县大蒜科技小院

崔元东

值此习近平总书记给中国农业大学科技小院回信二周年之际，人民日报又一次对我校科技小院进行了报道。作为河南科技小院的一名学生，我倍感振奋和鼓舞，更加坚定了扎根农村、服务农业的决心。十几年间，再叶优良教授带领下，河南科技小院一步一个脚印，逐步发展壮大，一批批老师学生深入田间地头，驻扎在生产一线，解决农业生产中的痛点、难点，将农民、政府、企业、高校多方串联，创新农业技术推广模式，为乡村振兴提供动力。在科技小院驻扎期间，在田间直面农业生产中的真实问题，使我们能够将理论知识转化为可落地的解决方案，显著提高了知识应用的能力。在与农户交流的过程中，从怀疑到信任再到被需求，锻炼了人际交往能力，提升了为农业发展贡献力量的使命感。科技小院打破了校园与农村的边界，使我们学生在解决真正生产问题的过程中不断成长与蜕变，最终成长为具有多种能力的复合型人才。如今，科技小院越来越受到重视，老师和同学们在乡村的各方各面发光发热，我们也将重新出发，继续扎根农村，在一线强化自身兴农本领 ，踏实苦干，为乡村振兴贡献力量。未来希望更多的人才投身于科技小院，投身于农业发展，祝愿科技小院越来越好。

河南农业大学农学院博士研究生

许昌麦玉科技小院

王山聪

两年前的今天，习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的回信，如一盏明灯照亮了我们扎根乡村、服务三农的前行之路。在总书记“厚植爱农情怀，练就兴农本领”的殷切嘱托下，河南科技小院全体师生以脚步丈量土地，以科技赋能农业，在希望的田野上书写了新时代青年的答卷。值此两周年之际，人民日报的再次报道更让我们倍感振奋。作为科技小院的一员，我深深感受到这份使命的重量与荣光，奋力书写服务乡村振兴的青春答卷。

解民生：在泥土里读懂“国之大者”

在许昌的田垄上，我曾蹲守几个昼夜调试智能滴灌设备；在新乡的沙土地旁，我们团队用生物肥料改良技术让百亩沙地重现生机……这些场景构成了我在科技小院的日常。在推广玉米大豆带状复合种植时，我们白天顶着烈日测量株行距，晚上组织“田埂夜校”，用方言动画演示“缩株保密”技术。如今，许昌椹涧乡间作模式覆盖率已达65%，实现“玉米基本不减产、多收一季豆”的目标，每亩增收超400元。这种让“撂荒地”变“丰产方”的实践，正是对“国之大者”最鲜活的注解。“沙化潮土不养苗，种地十年九薄收。”在豫东黄泛区，我曾目睹老乡因土地贫瘠而眉头紧锁。为破解这一难题，我们驻点沙化潮土核心区，建立起20亩长期定位试验田，创新“秸秆深翻还田+生物有机肥+功能性菌剂调控”三位一体改良技术。通过连续两年的田间数据跟踪，项目区土壤有机质含量从0.8%提升至1.5%，玉米出苗率提高40%，花生亩产突破300公斤。当示范户王大爷捧着颗粒饱满的花生说“这地又能传给孙子了”时，我深刻领悟到习近平总书记“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的千钧分量。

治学问：破题垄上见乾坤

在科技小院的每一天，都是实验室与田间的“双向奔赴”。清晨5点，我和队友们就扛着铁锹、拎着取样袋钻进玉米地，弯腰数叶片、测株高、记录根系发育情况。早上8点就已经烈日当头，汗水浸透了实验记录本，但看到田垄上标注着“玉米/大豆间作”“玉米单作”的标识牌整整齐齐，就像战士守着阵地一样，心里就格外踏实。记得去年播种季，为了验证“玉米-花生间作”的最佳行距比例，我们顶着沙尘暴在地里拉尺子、钉木桩。老乡笑我们“比绣花还仔细”，可当秋收时，间作田的玉米棒子沉甸甸、花生果结得密密麻麻，原先持观望态度的农户纷纷找上门要“抄作业”。那一刻我忽然明白，所谓“科研数据”，其实就是一株株庄稼用长势写下的答案。今年张大娘家花生亩产破纪录后，她逢人就夸：这些小院娃娃的“点子”真不错！从质疑到信任，从数据到丰收，科技小院教会我最朴素的真理：把论文“种”进地里，学问才能扎根；让成果“长”在枝头，科研才有生命。

育英才：在服务中淬炼青春本色

驻村帮扶的200多个日夜，让我彻底褪去了“书生气”。在零下10℃的寒冬，我们裹着军大衣调试土壤墒情监测站；在暴雨突袭的深夜，冒雨抢修灌溉机的水泵……这些经历锻造了我们“懂农业、爱农村、爱农民”的赤子之心。更令人振奋的是，通过“科技小院+临时党支部”联动机制，我们培育出35名“土专家”“田秀才”，其中7人入党，14人成为科技小院骨干力量。团队研发的“玉米大豆间作标准化技术规程”被写入3个乡镇的产业发展规划，带动新建专业合作社5家。这种“把个人成长融入国家需求”的蜕变，正是新时代青年践行“强国有我”誓言的生动缩影。站在两周年新起点，回望科技小院墙上“脚踩泥土、心怀苍生”的誓言，我们更加笃定：新时代农科学子的青春，唯有与党和人民的需要同频共振，才能在乡村振兴的大潮中澎湃激荡！

河南农业大学资源与环境学院2022级硕士研究生

禹州小麦科技小院

胡雪玲

当再次看到人民日报对科技小院的报道，身为科技小院师生队伍中的一员，我的内心满溢着骄傲与自豪。与两年前相比，科技小院已然大不相同。如今，前沿的高科技手段不断融入，时刻紧跟时代的发展步伐。与此同时，我们学生群体也历经磨砺，愈发成熟稳重，收获了知识、技能与成长，每个人的进步都清晰可见。在田间出诊时，农户们常说：“你们看过才放心。”这份沉甸甸的信任，让我内心充满了满足感，也让我深刻认识到自己所做之事的意义。哪怕只是看似微不足道的小事，却能实实在在地帮助到农户。我深知，农业的未来并非高悬于缥缈的“云端”，而是深深扎根于坚实的土地之中。长期扎根在农业生产一线，我从曾经对病虫害一无所知的“门外汉”，成长为如今能分析病因、“开方治病”的能手。在来到科技小院之前，我虽熟知小麦与玉米的播种和收获时节，却对追肥、灌溉、施肥与打药的时机一头雾水。而现在，我不仅掌握了实现高产的播种、追肥、灌溉技巧，还能指导刚来的师弟师妹辨别作物的关键生育期，传授布置试验、取样测样的方法，看着他们一步步成长。

我由衷地感激科技小院这个宝贵的平台，正是它，成就了如今的我。科技小院给予我的，远不止实用的技术，更是一种“把双脚扎进泥土，让创新向阳生长”的坚定信仰。在未来的道路上，我将始终怀揣这份信仰，继续在麦田里追寻希望之光，为农业发展贡献自己的力量。

河南农业大学资源与环境学院2022级硕士研究生

兰考小麦科技小院

许宇蒙

在总书记回信科技小院两周年之际，作为兰考科技小院的一名学生，这一年来我们牢记总书记殷殷嘱托、认真响应号召、紧跟时代步伐、深入田间地头，把汗水挥洒在农业生产的最前线，把课堂学习和实践躬行结合起来，把论文写在祖国大地上，把成果留在农民家。今后，我会继续把总书记的话记在心上，继续怀着对“三农”事业的热忱之心，立志践行弘农爱国的农大精神，用扎实的专业知识描绘乡村振兴“新图景”，交出青年实干“好答卷”，在奋斗中释放青春热情，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，为母校“双一流”建设增添自己的一份力量。

河南农业大学资源与环境学院2022级硕士研究生

兰考小麦科技小院

李方方

时光荏苒，自习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信已两周年，这两年于我而言，是成长蜕变、扎根土地的非凡历程。

初入河南农业大学科技小院，我怀揣着懵懂与热忱，一心想在农业领域大展拳脚。彼时的我，却不知如何落地生根。但小院的田间地头很快给我上了生动一课。从春种时的选种、播种，到夏耘时的施肥、防虫，每一个环节都不容有失。记得初次面对小麦突发的病虫害，书本上的知识似乎不够用了，我心急如焚。然而，在老师的悉心指导与农户们多年经验的分享下，我们一起会诊、施策，最终成功控制病情。那一刻，我真切体会到理论与实践结合的力量，也更加坚定了扎根基层的决心。

在解民生方面，我们深入农户调研，了解他们的真实需求。许多农户对新的种植技术心存顾虑，担心影响收成。于是，我们开展示范田种植，用实实在在的成果说话。通过助农直播，将田间管理、病虫害防治等知识实时传递给农户，打破信息壁垒，看到农户们从观望到积极尝试新技术，粮食产量逐年提升，那种成就感无与伦比。

田间就是最好的实验室，每一株作物都是珍贵样本。为了探索更适合本地土壤气候的小麦/玉米品种，我们反复试验，记录不同品种在各个生长阶段的数据，从土壤湿度、养分含量到小麦的株高、穗粒数等，海量的数据背后是对学问的执着追求。基于这些一手资料撰写论文，让科研成果走出小院，为更多人所知所用。

我们与当地中小学合作，开展农业科普课堂。孩子们眼中对知识的渴望让我动容，从讲解农作物的一生，到带着他们亲手种植蔬菜，在他们心中种下热爱农业的种子。看着这些“小种子”逐渐发芽，我深知乡村振兴后继有人。

两年来，我从一名青涩学生成长为乡村振兴的践行者，脚下这片土地给予我力量，让我坚韧、让我担当。未来，我将继续扎根，用汗水浇灌希望，不负总书记的嘱托，书写更绚丽的农业华章。

河南农业大学资源与环境学院2022级硕士研究生

兰考小麦科技小院

介斌

自习近平总书记给科技小院回信2周年以来，我始终牢记总书记嘱托，扎根在农业科研与服务一线。从刚开始的面对农户、企业人员和政府领导，我紧张地不敢交流，如今却能从容应对；从以前不会做饭的我，现在也能做出一桌好菜；我的个人能力和知识累积在科技小院都得到了提升。在这里，我作为一名农业学子，真真切切感受到自己被需要，自己所学的专业知识有了用武之地，也收获了自信。老师的指导、同学的支持，大家为“三农”奉献的精神，都是我坚守的动力。很庆幸当初的我选择了科技小院，它给我提供了成长的平台，让我在这里得到了友情的同时，还收获了成长。

希望未来科技小院可以越做越大，能培养更多知农爱农兴农的学子，为加快推进乡村振兴贡献更多的力量。我相信，科技小院的明天会更加美好，乡村振兴的伟大事业必将取得更加辉煌的成就。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡玉米科技小院

沈琰

今年恰逢习近平总书记给科技小院学生回信两周年纪念，作为科技小院的一名学生，我感到无比自豪。总书记在回信中指出，要培养深厚的爱农情感，锻炼兴农能力，并在乡村振兴的伟大实践中取得成就。十余年来，科技小院一直致力于服务农户和生产组织，促进作物的高产和资源的高效利用，推动农业发展和乡村振兴。小院的同学们是一群勇于挑战自我、甘于奉献的人，我们一边连接着高校的科研资源，一边深入田间地头，不畏艰辛，耐得住寂寞，直接面对农业生产中的实际问题，进行有针对性的研究，我们所做的研究旨在解决实际问题，确保研究成果的实用性和有效性。此外，科技小院还定期组织志愿服务活动，指导农户进行科学的技术管理和病虫害防治，我们通过田间的“诊断”服务，为即将丰收的作物提供最后的保障。在过去的一年中，我收获了许多宝贵的经验和知识，展望未来，我将继续扎根农村，服务农业、农村和农民，将我的努力和汗水洒在科技小院这片热土上，将我的研究成果应用到广袤的田野之中。科技小院的岁月，是汗水浸润的成长礼，更是初心淬炼的试金石。未来，我将继续秉持“厚植爱农情怀，练就兴农本领”的信念，让青春在乡村振兴的火热实践中绽放绚丽之花。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡玉米科技小院

刘家鑫

总书记给科技小院回信两周年，身为科技小院的一份子，我来到科技小院已有两年的时间，我深刻牢记习主席的话，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃”。

新时代好青年，坚定青春理想，耕耘乡村热士。青年立志，当立大志。乡村的广阅天地大有可为，乡村的美好生活未来可期。新时代的农村，正是青年学生追梦圆梦实现理想的大舞台。要厚植爱农情怀，以“农”为师，学讲农村话学办农村事、 学做农村人，关心关爱农业农村发展，从思想上行动上尊重农民，向农民学习。扎安开展调查研究，深刻把握什么是安事求是、怎么联系群众，运用系统思维方法，在情感上贴近农民，在步子上迈向农民，走进乡土中国深处。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡玉米科技小院

韩亚迪

通过扎根在基层的两年时间里，我才真正深刻地理解怎样才能做到实事求是、怎样才能做到密切联系群众，也真正地明白了“自找苦吃”的另一层含义。我们驻扎在小院，从学校课堂走进田间地头、每天与农民打交道，与农民同吃同住同劳动，帮助农民解决生产实践中的实际问题，不仅提高了我的专业知识和综合能力，更加深了我对农民农村的感情。

作为青年大学生的我们要牢记嘱托，扎实学好自身专业知识，做到知行合一，发扬艰苦奋斗的精神，在奋斗中磨砺意志、成长成才。在将来的学习生活中继续志存高远、脚踏实地，把理论学习和社会实践紧密结合起来，积极践行社会主义核心价值观，争取在乡村振兴的大舞台上尽自己的一份力。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡花生科技小院

张宝冲

在习总书记给科技小院回信两周年之际，我深感责任重大。在科技小院学习和工作的时光，使我深刻体会到了科技与农业深度融合的力量，也感受到了乡村振兴道路上的希望与挑战。

科技小院宛如一座知识与实践的桥梁，在这里，我们不仅将书本上的理论知识转化为实际操作，还深入田间地头，与农民们面对面交流，了解他们的真实需求。通过调研，我们发现当地农民在种植花生时面临着诸多问题，如土壤肥力不足、病虫害防治不及时等。这些问题看似微小，却直接影响着农作物的产量和质量，进而影响着农民的收入和生活。

我们利用所学的专业知识，为农民们提供科学的种植建议。同时，我们还开展了多次技术培训活动，将先进的农业技术和理念传授给农民，看着农民伯伯们从最初的疑惑到后来的接受和认可，我感受到了一种前所未有的成就感。这不仅仅是因为我们的知识得到了应用，更因为我们的努力能够实实在在地帮助到他们，为他们的生活带来改变。

然而，在调研过程中，我们遇到了许多困难和挑战。一些农民对新技术的接受程度较低，他们更愿意沿用传统的种植方法，这给我们的推广工作带来了一定的阻力。此外，农村基础设施建设相对薄弱，一些先进的农业设备和技术难以在农村地区得到广泛应用，这也限制了农业现代化的发展。但这些困难并没有让我们退缩，反而更加坚定了我们继续前行的决心。我们相信，只要我们坚持不懈，不断努力，就一定能够克服这些困难，让科技的光芒照亮乡村振兴的每一个角落。

科技小院的经历让我深刻认识到，作为一名农业专业的学生，我们肩负着重要的使命。我们不仅要学好专业知识，更要将所学知识运用到实践中，为农业的发展和农民的幸福贡献自己的力量。在未来的学习和工作中，我将继续关注农村的发展，积极参与科技助农活动，为乡村振兴贡献自己的一份力量。我相信，在科技的助力下，农村的明天一定会更加美好，乡村振兴的梦想也一定能够实现。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡花生科技小院

程爱珍

两年前，我怀着对农业科技的懵懂憧憬走进科技小院；两年后，这片土地教会我的不仅是知识，更是“解民生、治学问、育英才”的深刻实践。在这里，科学与乡土交融，理想与现实碰撞，让我真正理解了“把论文写在祖国大地上”的意义。

解民生：科技小院让我深刻体会到科技与生活的紧密联系。我们深入田间地头，了解农民的需求与困难，运用所学知识为他们提供切实可行的解决方案。看到农作物因我们的技术指导而茁壮成长，农民们脸上露出的笑容，我明白了知识的力量不仅仅在于理论的高深，更在于它能够实实在在地改变人们的生活。

治学问：科技小院为我提供了一个将理论与实践相结合的平台。在这里，我不仅巩固了书本知识，还学会了如何运用科学方法解决实际问题。我们参与了各种科研项目，从土壤分析到作物种植，每一个环节都让我对专业知识有了更深入的理解。同时，面对复杂多变的农业生产环境，我也学会了灵活运用知识，不断探索创新。

育英才：小院的生活是艰苦的，却充满温度。师兄师姐手把手教我操作仪器，老乡们把自家蔬菜塞满我们的冰箱，团队为一份数据反复讨论到深夜……，这种“师生共研、校企协同”的模式，让我理解了合作与传承的力量。如今，我也能带着学弟学妹下乡调研，看着他们从腼腆的学生成长为能独当一面的“土专家”，这正是小院“育人如育苗”的生动写照。

科技小院赋予我双重身份：既是田野调查员，也是乡村振兴的参与者。未来，我将继续带着这里的收获，以科学精神服务乡土，用专业能力反哺社会——因为小院教会我，真正的成长，永远发生在需要我们的地方。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

新乡花生科技小院

刘欢

在习近平总书记给科技小院的回信两周年之际，我深感这一时刻的重要性。回信不仅是对科技小院工作的肯定，更是对我们每一位科技小院成员的激励与期望。在过去的两年里，我在科技小院学到了很多。

在科技小院，让我看到身为一名研究生不仅仅只是泡在实验室三年，还可以到生产一线将书本上学到的理论知识应用到实际中，深入田间地头，帮助农民解决生产中的实际问题。在科技小院锻炼了我与农民的沟通能力。从刚入小院不敢与农户沟通，到现在通过调研和开展技术培训，自己也不再畏惧与农户沟通交流，向农户讲解他们田里土壤缺乏某种元素，了解小麦玉米的生产现状更加容易了。

在科技小院的每一天都收获满满，感谢科技小院这个平台，感谢科技小院的每一位老师对我们的关心和帮助，感谢在科技小院陪伴我一起工作的每一位小伙伴。在未来，我将继续努力，为我国实现农业现代化贡献自己的力量。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

禹州小麦科技小院

常至尚

在习总书记给科技小院回信两周年之际，回顾在禹州小麦科技小院的时光，我收获满满、感悟颇深。在这里，我实现了知识与实践的深度融合。曾经书本上抽象的小麦种植理论，在田间地头变得鲜活起来。我参与小麦从播种到收获的全过程，真切理解了不同生长阶段的需求，亲手实践土壤改良、病虫害防治等技术，理论知识不再空洞，实践能力得到极大提升。最令我难忘的是与农户们并肩奋斗的日子。我们一同面对自然灾害、病虫害等挑战，一起寻找解决办法。

看到他们因新技术的应用，小麦产量提高、生活改善，我深深体会到科技小院工作的价值。这不仅拉近了我与群众的距离，更让我懂得农业发展离不开农民，我们的工作就是要实实在在为他们服务。总书记的回信为我们指明方向，让我明白农业科研要接地气。在禹州小麦科技小院，我见证了科技为农业赋能的力量，也感受到责任重大。未来，我将牢记嘱托，扎根土地，把论文写在大地上，用科技助力小麦产业发展，为乡村振兴贡献自己的青春力量，不辜负总书记的殷切期望，在这片希望的田野上续写更多精彩篇章。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

杞县大蒜科技小院

刘如悦

习总书记给中国农业大学科技小院学生回信已经两周年了，我也非常荣幸自己在河南科技小院历练了两年。在这里我扮演着许多角色，如庄稼医生、培训老师、手机维修师等，经历了许多的第一次。从刚开始的胆怯到可以同农户侃侃而谈交流着大小事，在帮助他们解决生产问题的同时也收获了一些新的知识。从第一次取样、处理样需要师兄指导，到现在轻车熟路带下届的师妹们取样处理样品，我也坚持将自己获得经验传递下去。在科技小院完成自己的毕业试验是一件非常有意义的事情，可以更加深入了解所做试验，并将课堂上所学知识与生产实践紧密结合，真正实现了知行合一，更加明白开展这项研究的意义。科技小院的经历令人十分难忘，我坚信，无论未来的征程将我引向何方，我都必将把科技小院所承载的精神深深镌刻于心，并一以贯之地践行到底。

河南农业大学资源与环境学院2023级硕士研究生

兰考小麦科技小院

刘高源

两年前的五四青年节，习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的回信，至今仍激励着无数青年学子扎根乡土、服务“三农”。信中“厚植爱农情怀，练就兴农本领”的嘱托，不仅是对科技小院模式的肯定，更成为我们青年人投身乡村振兴的行动纲领。两年来，这份嘱托在实践中结出硕果，也让我深刻体会到理论与实践结合的力量。我加入科技小院这个大家庭也已经两年了，在入驻小院期间，我学习到了许多课本上学不到的知识，锻炼了与农户和种植大户的沟通能力，还培养了我不怕困难，勇于挑战的精神。今后我会继续怀着对“三农”事业的热忱之心，继续把更多的农业知识送到田间地头，为加快推进农业现代化，全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。

河南农业大学资源与环境学院2024级硕士研究生

新乡玉米科技小院

李东轩

科技小院是将知识转化为生产力的奇妙工坊。在这里，农田化作我们的实验室，农民成为我们的合作伙伴。我们这些怀揣农业梦想的学子，在导师引领下，从最基础的土壤检测起步。仍记得初次手握土样，小心谨慎地开展成分分析，每一项数据，都好似开启农业增产奥秘之门的一把小钥匙。在田间地头，我们密切观察作物的生长周期，从播下种子时满怀期待，到看见新芽破土时满心欢喜，再到作物生长中面对风雨虫害时的紧张应对。这段历程，让我们深切领悟到，农业生产绝非仅靠理论知识就能成就，更需在实践中持续探索、积累经验。我们在科技小院这片希望的田野上，挥洒着青春与汗水，书写着农业发展的崭新篇章，坚定地朝着农业现代化的美好未来大步迈进。

河南农业大学资源与环境学院2024级硕士研究生

新乡花生科技小院

冯俊杰

在小院一起走过的这三年时光，让我收获了满满的成长与感动。与小院成员们朝夕相处的日子里，我不仅收获了最真挚的友谊，更在点滴生活中实现了全方位的自我提升：从轮流下厨中精进厨艺，培养珍惜粮食的美德；在日常劳作中强健体魄；在观察植株病症中丰富专业知识；在PPT汇报中锻炼表达能力，每一个进步都让我欣喜不已。师姐像家人般时刻关心着我们的生活起居：反复叮嘱用电安全，下地前总会贴心地准备充足的饮用水防暑，提醒我们保持规律作息，还经常分享她淘来的物美价廉的食材，甚至把自己的防晒服让给我们穿。而师兄则帮助我突破了学习方式的瓶颈，从前遇到不解的现象时，我常常止步于"灵光一现"的疑问；如今在师兄"思考始于疑问，成于解答"的教导下，我养成了即时查阅文献、主动求索的好习惯，真正体会到自主探究带来的成长喜悦。

科技小院就像一个温暖的大家庭，将我们紧密联系在一起。在这里，我们同吃同住，互帮互助，共同守护着这个充满爱的集体。这段携手并进、共同成长的实践经历，必将成为我青春岁月中最珍贵的记忆瑰宝。

河南农业大学资源与环境学院2024级硕士研究生

新乡花生科技小院

李风婷

在河南新乡王府庄科技小院的学习和工作经历，让我深刻体会到了“解民生、治学问、育英才”的深远意义。2023年，我作为毕业实习生第一次踏入这片充满希望的土地，2024年，我有幸成为小院的研究生，继续在这里探索和成长。

初到小院，我被这里的朴实和热情深深吸引。在田间地头，我第一次亲身体验了农业科技的魅力。与农户的交流中，我了解到他们对科技的渴望和对知识的尊重。这让我意识到，作为一名农业科技工作者，我们的工作不仅仅是研究和实验，更重要的是要将科技成果转化为实际生产力，解决农民的实际问题，真正实现“解民生”。

在小院的学习过程中，我深刻体会到了“治学问”的重要性。在导师的指导下，我参与了多项科研项目，从数据收集到分析，再到实验设计，每一个环节都让我对农业科技有了更深入的理解。我学会了如何将理论知识与实践相结合，如何通过科学的方法解决实际问题。这种学习经历不仅提升了我的专业能力，也让我对农业科技的未来充满了信心。

在这里，我遇到了来自不同背景的优秀同学，我们一起学习，一起讨论，一起成长。小院为我们提供了一个开放、包容的学习环境，让我们在交流中碰撞出思想的火花。在小院的日子里，我不仅学到了知识，更学会了如何与人合作，如何在团队中发挥自己的作用。

科技小院的经历让我收获颇丰，我也深刻认识到，作为一名农业科技工作者，我们肩负着“解民生、治学问、育英才”的重任。未来，我将继续努力，将所学知识转化为实际行动，为农业的发展贡献自己的力量。

河南农业大学资源与环境学院2024级硕士研究生

兰考小麦科技小院

董进立

在科技小院，知识传递与精神传承相辅相成。老师们不顾路途遥远，亲自来到小院，耐心细致地手把手指导我们，让我们在短时间内实现快速成长。师兄师姐们更是以身作则，用行动诠释着深厚的爱农精神。他们态度亲和，积极组织培训，主动深入田间地头“出诊”，为农户化解难题。深受老师和师兄师姐们的感染，在科技小院期间，我积极投身农业实践，通过多种方式深度融入农民的生产生活。田间出诊、调研、举办培训指导会等，这些举措让我切实了解到农民在生产中面临的难题，从病虫害防治到土壤肥力提升的关键需求。在与农户交流的过程中，我学会用接地气的语言沟通，将专业知识转化为实用方案。在这里，我突破了书本与实验室的限制，搭建起最真实的科研舞台。在这里，理论与实践深度融合，解决实际问题的同时，也深化了对知识的领悟。

我将继续坚守在科技小院这片充满希望的土地上。牢记总书记的嘱托，把爱农精神转化为行动，扎根田野，为乡村振兴挥洒青春汗水。

河南农业大学资源与环境学院2024级硕士研究生

杞县大蒜科技小院

李世珂

在杞县科技小院的这段难忘时光里，我全身心融入 “解民生、治学问、育英才” 的实践进程，感悟颇深。解民生方面，深入田间洞察到长期连作使土壤恶化、病虫害肆虐，严重影响大蒜、小麦产量与农民收入，于是联合各方研发土壤改良、病虫害防治方案，引入机械化技术，切实提升产量、减轻农民负担，深知这是践行以人民为中心，推动乡村振兴的关键；治学问时，围绕当地农业难题，从土壤分析到专用肥研制，因传统成果 “水土不服”，扎根土地收集一手数据、反复试验创新，在作物营养供给、绿色防控上取得突破，明白科研要立足国情、贴合实际；育英才层面，小院搭建优质平台，组织农户学新型农机、智能管理，助其成为新型职业农民，为学生提供成长摇篮，使其理论结合实践，培养扎根基层情怀。这段经历让我看清三者相辅相成关系，坚定我为国家战略持续奋进、笃定前行的决心。

河南农业大学信息与管理学院2022级硕士研究生

清丰科技小院

李清阳

回顾在清丰科技小院驻扎研究的日日夜夜，从实验室算法调试到田间传感器布设，从数据云端处理到智能灌溉系统落地，我深刻践行习近平总书记“把论文写在祖国大地上”的嘱托，在智慧农业的探索中解锁了科研的厚度与温度。

解民生：做麦田的“数字管水员” ：清丰县冬小麦常年面临“旱涝急转”困境，传统灌溉依赖经验判断，每亩年均浪费水资源达40立方米。我与团队深入13个村庄调研，发现农民对精准灌溉需求迫切。通过融合气象数据、土壤墒情传感器与多光谱遥感影像，构建基于CNN-LSTM-MHA的冬小麦土壤水分预测模型，实现未来24小时墒情预测精度91.7%。当首个智能灌溉系统在示范田启用，看着自动喷灌机根据模型决策精准启停，老乡摸着湿润均匀的田垄感叹：“这‘水管家’比老把式还懂庄稼渴不渴！”

治学问：在数据洪流中淘炼真知：为突破传统水分预测模型“见数不见理”的局限，我连续追踪试验田变化，积累多组土壤-气象-作物协同数据。发现现有深度学习模型在极端天气下预测波动剧烈，创新性引入作物生理干旱胁迫指数作为约束项，使寒潮、干热风等特殊天气预测稳定性提升34%。在零下9℃的麦田里调试无线传感节点时，冻僵的手指教会我：农业人工智能不能只是代码的舞蹈，必须贴着地温跳动。我们的论文被《中国农业大学学报》收录，但更让我自豪的是模型在田间的稳健运行。

育英才：浇筑智慧农业新生态：团队开发“智能灌溉系统”时，我们针对农民需求设计简洁的交互界面，录制操作指南。在科技小院开设“AI种田”讲座，带领农户用简易传感器搭建微型智慧农场。最触动我的是，科技小院地方负责人周建士从“怕碰电脑”到熟练调取墒情热力图的变化，他说：“现在浇地就像看天气预报，心里特有底。”这些经历让我坚信，农业数字化不仅需要技术突破，更要让科技“说方言、接地气”。

我们构建起了水肥一体化的智能灌溉体系，多项成果被应用到田间地头。但比数据更珍贵的是，读懂了中国农业从“看天吃饭”到“知天而作”的蜕变逻辑。我将牢记习近平总书记对科技小院学生的殷切期望，继续用算法解析大地脉动，以智慧灌溉滋养乡村振兴的希望田野！

河南农业大学信息与管理学院2023级硕士研究生

清丰科技小院

李美琳

自习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们回信至今已两年，作为河南农业大学一名研究生，能够亲身参与并见证河南首个“无人农场”——清丰县科技小院的建设与发展，是一段令我倍感光荣又深受鼓舞的经历。今年，科技小院再次被《人民日报》报道，是对我们坚持科技服务“三农”初心的极大肯定，也让我更加坚定了走“解民生、治学问、育英才”之路的信心与方向。

解民生：作为信息与管理科学学院的一名研究生，我参与了清丰无人农场的数据采集、农情监测与智能系统建设等工作，深入田间地头，与农技人员、种植户面对面交流，感受到农业科技对乡村振兴带来的真实改变。从智慧播种到精准施肥，无人驾驶农机与智能系统的落地应用，真正帮助农民“少花力气、多挣票子”。

治学问：把论文写在田野大地上——科技小院不仅是理论知识的试验田，更是我开展科研实践的重要平台。在小院驻扎期间，我围绕作物病虫害智能识别与无人农场管理系统的优化进行调研和试验，将课题研究与生产实际结合，深入理解了“问题从田里来，答案到地里找”的科研逻辑。通过一线实践，我学会了如何将书本上的模型转化为农田中的决策支持，也深刻体会到科技创新唯有接上地气，才能真正服务农业、服务农民。

育英才：以使命担当砥砺成长——在清丰小院，我不仅是科技传播者，更是一名学习者。与指导老师汪强副教授一道，我参与基层培训、组织田间讲座，也在协助团队建设中不断提升综合能力。从最初的生疏拘谨，到如今能独立承担项目对接、技术指导等工作，是科技小院锤炼了我的专业能力和实践精神。最重要的是，我学会了用“农民听得懂、用得上”的方式去交流和传递科技知识，在服务“三农”的过程中成长为有情怀、有担当的青年科技工作者。

两个月以来，科技小院成了我人生中的一块“责任田”，让我更加理解“知农爱农兴农”的深刻内涵。我将继续秉持“把论文写在大地上”的信念，不忘初心、牢记使命，用脚步丈量希望的田野，用科技托举农业现代化的未来，为乡村振兴和农业强国贡献青春智慧。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

兰考小麦科技小院

麻怡文

在习近平总书记给中国农业大学科技小院学生回信两周年之际，人民日报再度聚焦科技小院工作，这不仅是对所有投身其中者的极大激励，更是对科技小院模式的高度认可。作为一名在兰考科技小院进行毕业实习的本科生，回顾这段宝贵经历，我深刻感受到自己所肩负的责任之重，同时也收获了满满的成长与进步。

解民生：深入乡土，体悟责任。初入科技小院，我便被乡村的真实景象所触动。在这里，我看到了农民们对丰收的殷切期盼，也感受到他们在面对农业生产难题时的无奈。跟随导师和同学们深入田间地头，与农户们交流，倾听他们的诉求，让我深刻意识到农业发展面临的诸多挑战。从土壤改良到病虫害防治，每一个问题都关乎着农民的生计。通过参与实际的农业生产指导，帮助农户解决灌溉用水、化肥使用等具体问题，我切身体会到自己所学知识能为改善民生发挥切实作用，也更加坚定了为乡村振兴贡献力量的决心。

治学问：知行合一，深化认知。在科技小院，学习不再局限于书本与课堂。我们在实践中检验理论知识，不断深化对专业学问的理解。从数据采集到分析，从方案制定到实施，每一个环节都充满挑战。面对复杂多变的田间情况，我们需要灵活运用所学，创新性地解决问题。科技小院为我们提供了广阔的实践平台，让我们得以将知识与实际紧密结合，实现了从 “纸上谈兵” 到 “学以致用” 的跨越。

育英才：磨砺成长，肩负使命。科技小院是育人的沃土，在这里，我不仅提升了专业素养，更在为人处世、团队协作等方面得到了全方位的锻炼。在与农户的长期接触中，我锻炼了沟通能力，学会了用通俗易懂的语言传播科学知识。在团队中，我学会了如何倾听他人意见，如何在压力下保持积极心态。这段经历让我从一个懵懂的学生逐渐成长为有担当、有能力的青年。我们深知，作为农业领域的未来人才，肩负着推动农业现代化、助力乡村振兴的使命。

在科技小院的磨砺，将成为我们人生道路上最宝贵的财富，激励我们不断前行。科技小院见证了我的成长，我也有幸参与了它的发展。在未来的日子里，我将带着在这里的收获与感悟，继续在农业领域发光发热，不辜负总书记的殷切期望，为实现农业强、农村美、农民富的美好愿景贡献自己的青春力量。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

兰考小麦科技小院

任彩霞

站在兰考科技小院试验田的田埂上，望着高大的玉米在十月的骄阳下摇摆，我忽然意识到，这半年的驻村实践不是简单的技术输出，而是一场农业科技工作者与土地的双向奔赴。

一、从数据到泥土：科技落地的真实触感

初到科技小院时，我第一次做盐碱地相关调研，农户大叔蹲在地头说："这机器能测出俺们地里缺啥？我们异口同声的回答：“当然能”。在推广水肥一体化技术时，我们改用"输液"比喻解释滴灌原理，用"手机种地"描述智慧农业系统，村民们眼里的疑虑逐渐变成了跃跃欲试。

二、大地上的辩证法：传统与现代的融合共生

七旬老农李大爷教我辨识墒情的土办法：抓起一把土握紧，松手后土团落地散开的角度决定墒情。这个传承百年的经验竟与土壤湿度检测仪的数据高度吻合。在育苗温室里，智能温控设备与老农"看云识天气"的经验相映成趣，传统农耕智慧与现代科技在此刻达成了奇妙的和解。

三、扎根的力量：乡村振兴的生命力之源

暴雨突袭的那个深夜，我和伙伴们冒雨测量玉米农艺性状。雨水混着汗水浸透工装时，我忽然理解了"把论文写在大地上"的真正含义。在的科技小院里，师兄和师姐用直播带货帮村里卖出滞销的面粉；我们使用的的耐盐碱玉米品种和腐殖酸类肥料，让盐碱地亩产突破400公斤。这些细小的改变，像毛细血管般为乡村振兴注入生机。

离别的清晨，村口桂花树下飘来沁心的香味。这半年教会我最重要的一课：农业科技工作者的价值不在于创造多少尖端成果，而在于能否让技术真正在泥土里生根。当无人机掠过绿浪翻滚的田野，我仿佛看见无数科技小院正在广袤乡村点亮星火，而这星星之火，终将汇聚成改变中国农业的澎湃力量。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

兰考小麦科技小院

刑泽正

2024年，我在兰考科技小院驻扎了一百二十余天。这段经历让我真正理解了"解民生之多艰，育天下之英才"的深刻含义。在与土地和农民朝夕相处的日子里，我的理想逐渐清晰，学识得到锤炼，更找到了青春奋斗的方向。

来到小院前，我的人生目标模糊而功利——考研、找好工作，成为别人眼中的"成功者"。但当我走进田间地头，看到农民们皲裂的双手撑起国家的粮仓，朴实的笑容背后是面对新技术时的茫然，才真正明白课本里"人民是历史的创造者"的重量。

一位大叔曾拉着我说："娃啊，俺知道化肥贵，可不用又怕减产。"这句话让我彻夜难眠。人生的意义，不在于脱离他们成为"人上人"，而在于用所学改变他们的困境。我们研发节水灌溉技术，帮农户每亩省下200元成本；通过直播带货，让滞销黑麦面粉变成"网红农产品"；组织文艺汇演，让留守老人的脸上重现笑容。这些点滴实践，让我找到了比个人成功更珍贵的价值——为人民的幸福而奋斗。

小院是最好的课堂。在盐碱地里，我们测试不同改良剂的效果；在小麦地旁，逐株记录分蘖数据；为破解玉米缺锌导致的“白苗病”难题，顶着烈日铺设滴灌管道；我给玉米"看病"时要综合运用植物营养学知识；组织农民培训倒逼自己把专业术语转化成方言土话；甚至为了修好漏水的水管，硬是学会了焊接技术。最难忘的是暴雨后，我和村民一起疏通淹水的玉米地。六十多岁的王大爷抹着汗说："你们读书人肯下地，比啥都强。"这让我想起总书记的嘱托："青年人就要'自找苦吃'。"在一次次"自找苦吃"中，我们褪去了书生气，长出了庄稼人的韧劲，练就了知行合一的硬本领。

离开小院那天，村口的李奶奶塞给我一包新收的花生："常回来看看。"这沉甸甸的馈赠，是比任何奖状都珍贵的认可。一百二十天太短，只够我在乡村振兴这本大书里读懂几个标点；但这一百二十天又足够长，长到让一颗年轻的种子，在泥土里扎下了根。

未来，我将继续带着小院教给我的三件"法宝"——赤子之心、实用之学、泥土之志，在农业绿色发展的道路上奋力前行。因为我知道，在这片希望的田野上，每一滴汗水都会浇灌出最美的青春之花。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

新乡玉米科技小院

霍一凡

“随风潜入夜，润叶细无声。”科技小院像是一场初春的甘露，为百花齐放积蓄力量。谈及我和科技小院的故事，大概就是朝气、坚韧与成长。

2024年5月份，我满怀憧憬来到河南新乡杨街科技小院，当我背着行李踏进小院大门的那一刻，我被她的朴素和温馨打动了，这里没有雕栏画栋的装潢、没有得天独厚的住宿条件，有的只是院子里落灰的脱粒机、装满取样工具的电三轮以及院子里晾晒的植株样品。我就是这样亲手开启了我的科技小院篇章。

科技小院的实验室没有空调，却有最鲜活的科研素材。在参与桂花树叶片出现红色斑点症状调查时，我回顾学过的植物营养学知识并没有解决问题，于是我开始查阅资料，学习了关于植物保护方面的书籍，并进行分析确定了这是红蚁病的症状，最终通过打药解决了这项难题。这种"把试验田当课堂"的实践，让我深刻理解：农业科研不是实验室里的空中楼阁，而是要从泥土里长出的真问题出发。

在38℃的烈日下躬身铺滴灌带时，我读懂了"粒粒皆辛苦"的真实分量。记得第一次为村民张大叔测土配方施肥，面对他因连年施用劣质化肥而板结的土壤，通过实验室分析，最终设计出定制化施肥方案。当看到示范田玉米茎秆比邻田粗壮近一倍时，张大叔紧锁的眉头终于舒展。

除了技术推广，科技小院更是传播文明的窗口。在为留守儿童开设的暑期课堂上，我看到他们眼中闪烁的求知光芒；在村文化广场放映《我和我的祖国》时，村民指着银幕说："这可比打麻将有意义多了！"这些经历让我明白，乡村振兴既要富口袋更要富脑袋。我们建立的"科技小院讲堂"已举办数期，将农业技术、党史故事、政策解读送到百姓家门口。

如今，我站在即将毕业的转折点上，耳畔回响着习总书记"厚植爱农情怀，练就兴农本领"的殷切嘱托。科技小院的经历，不仅让我掌握了测土配方等专业技能，更锤炼出"脚下有泥、心中有光"的精神品格。这片土地教会我：真正的农业科技工作者，应当既是实验室里的研究员，更是田埂上的实干家；既要能做精密的数据分析，也要会说地道的农家话。未来，我将带着这份沉甸甸的收获，继续在乡村振兴的大地上书写属于我们这代人的青春答卷。

行文至此，在习总书记给中国农业大学科技小院学生回信二周年之际，仅以此篇献给我在河南科技小院的奋斗时光！

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

新乡玉米科技小院

高灿

在新乡玉米科技小院的140多个日夜，我以农学专业学子的身份走进河南省新乡市的田间地头，完成了从实验室到农田、从理论到实践的关键跨越，完成了从学生到"新农人"的蜕变。这片黄土地教会我最生动的课堂不在校园，而在阡陌之间。这段经历让我深切体会到习近平总书记"把论文写在祖国大地上"的深刻内涵。

在玉米抽穗的七月，我蹲在科技小院的实验田里，手捧记录本逐株测量株高时，突然意识到这片土地正在重塑我对农业科学的认知。当玉米叶片划过脸颊的触感代替了课本上的铅字，当农民大哥布满老茧的手指出土壤板结问题时，农业科研不再是实验室里的精密仪器，而是充满生命力的现实课题。

在配方施肥实验中，我们参考了玉米氮磷钾配比和花生需肥规律，发现优化施肥可使玉米增产，提升花生出仁率。当看到农民李大叔采用我们的推荐施肥方案后，每亩节省化肥成本的同时还能增收时，我真切感受到"把论文写在大地上"的意义。从设计试验到掌握取样方法，从操作叶绿素测定仪到运用SPSS分析数据，我系统实践了“科研全链条”。通过跟踪记录玉米株高动态变化，发现传统经验施肥易导致后期倒伏，这促使我深入研读文献中关于营养生长与生殖生长协调机制的论述，建立起作物生理与田间管理的关联认知。

临别时回望试验田，玉米与花生在夏风中舒展着枝叶，就像我们播撒在这片土地上的科技种子，这些作物终将迎来丰收，而我们收获的，是对农业科研本质的深刻理解，是对脚下土地永远赤诚的情怀。这段经历重塑了我的科研观，曾经在实验室追求"高大上"指标的我，现在更关注技术的实用性和经济性。科技小院教会我：真正的学问要能解民生之困，优秀的学者须怀赤子之心。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

禹州小麦科技小院

贾文龙

在河南禹州科技小院的毕业实习中，我深刻体会到习近平总书记回信中“解民生、治学问、育英才”的深刻内涵。科技小院不仅让我们将论文写在田间地头，更教会我们用双脚丈量土地的温度，用双手触摸农业的脉搏。

扎根乡土，服务乡村振兴，在禹州科技小院，我曾目睹农民因施肥不当导致减产而紧锁的眉头。通过我们对于玉米需肥特点科学帮助农户施肥而增产，看到大爷捧着金灿灿的玉米说"这比往年多收了三五斗"时，我真正理解了科技助农的分量。正如总书记所言，只有走进乡土中国深处，才能读懂"实事求是"的真谛。

田野即课堂，实践出真知，在传统实验室里，我或许只会用移液枪测量数据，但在科技小院，我学会了用SPAD仪诊断作物叶绿素相对含量。这种"问题导向"的研究模式，让我明白农业科研必须"从生产中来到生产中去"。正如河南农业大学叶优良博士的经历，只有扎根田间，才能写出"农户认可的论文"。

淬炼品格，锻造"三农"情怀，科技小院的磨砺重塑了我的人生选择。在36℃高温下测株高、在暴雨中抢收试验数据的经历，褪去了我的"书生气"，练就了"泥土味"。如今我们专业中，多数学生在毕业时还选择留在农业领域，有的成为基层农技员，有的创办社会化服务组织。这种转变印证了科技小院的育人魔力——它不仅传授知识，更铸造"自找苦吃"的精神品格。

作为新时代农科学子，我们将继续以"厚植爱农情怀，练就兴农本领"为指引，让青春在乡村振兴的沃土上绽放绚丽之花。这既是向总书记的汇报，更是我们扎根中原大地的庄严承诺。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

禹州小麦科技小院

徐可

2024 年 5 月至 10 月，我在河南省禹州科技小院度过了五个月的实习时光。这段经历让我深刻体会到科技小院 “解民生、治学问、育英才” 的使命与价值。通过布置试验田、取样分析、农户培训、田间出诊、支教活动以及接待参观等实践，我不仅掌握了农业科研的实操技能，更在与农民、中小学生学生和社会各界的互动中找到了学习与服务的意义。

在科技小院，我参与了多项贴近农民需求的工作。例如，通过田间出诊，我学会了快速诊断作物药害，并为农户提供科学的解决方案。记得有一次，一位农户因玉米叶片萎蔫问题前来求助，我们通过实地调查发现是附近无人机打药导致叶片萎蔫。这样的经历让我明白，科技只有真正落地，才能成为农民手中的 “利器”。我也深刻体会到 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 的道理。例如，在布置试验田时，我们不仅要考虑科学性，还要兼顾农户的经济承受能力和操作便利性。这种理论与实践的结合让我认识到，真正的学问不仅在于 “知”，更在于 “行”。在 “三下乡” 支教活动中，三下乡实践的学弟学妹为禹州农村的孩子们带来了手工课和农业知识讲座。看到孩子们对知识的渴望，我感受到教育的力量。

在禹州科技小院的五个月，是我从象牙塔走向社会的第一步。我学会了如何用科技解决实际问题，如何与农民和学生建立信任，如何在实践中不断反思和成长。这段经历让我更加坚定了自己的信念：未来，我将以科技小院为起点，继续深耕农业科研与服务，用所学知识为乡村振兴贡献力量。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

禹州小麦科技小院

王蓉蓉

把论文写在祖国大地上，把成果留在农户家中。在2024年5月13日，我怀着激动的心情抵达河南省禹州市康城村禹州科技小院，经历了近五个月的实习时光。

回想这段特殊的日子，犹然记得清晨在禹州科技小院门前树下的风景，绿荫庭院，燕莺啼鸣。在田间挥洒汗水，从小麦灌浆期到玉米成熟期，在师兄师姐带领下大家团结一致，相互支持，鼓励配合，共同解决问题，已然凝聚成一个更加强大的整体。我们共同劳作，相互关心，我们将彼此视作家人。我们在田间返程途中听师姐讲述禹州科技小院的开创史，在实践中学到测产，取样方，割麦子，考种等许多小知识与小技巧，也体会到科技小院“自找苦吃”的精神气。

在小院期间，我们多次进行相关科普培训，对农户施肥习惯进行调研，解决农户对播种方面的疑问，偶尔会有农户来到小院求助植株病害问题，我们通过“零距离、零时差、零门槛、零费用”的四零服务，到发病田块实地出诊。

在小院的实习使我收获颇丰，不仅让我在专业技能上得到了提升，更让我在个人成长、职业规划以及人际交往等方面有了深刻的体会和认识。从最初常常躲在师姐身后到勇于站在人群前积极的与农户互动，从最初劳作不熟练站在一旁撑袋子到现在拿起锄头就是干，我的成长是清晰可见的，禹州科技小院的实习经历帮助我发展成更好的自己。

河南农业大学资源与环境学院2021级学生

杞县大蒜科技小院

李硕

在习总书记给中国农业大学科技小院学生回信二周年之际，能够作为河南农业大学杞县科技小院的一员，亲身参与到这一实践中，我为农业发展和乡村振兴贡献自己的力量感到荣幸。

解民生，是科技小院工作的出发点和落脚点。自2024年暑假初到科技小院，我面对的是农民们迫切需要解决的实际问题。从土壤改良到作物病虫害防治，从灌溉技术到肥料选用，每一个细节都关系到农民的切身利益。我和伙伴们深入田间地头，与农民们面对面交流，了解他们的需求和困惑，然后运用所学知识为他们提供切实可行的解决方案。当我看到农民们因为采用了我们的技术而喜获丰收时，那种成就感和满足感是无法用言语表达的。

治学问，在我看来是青年伙伴们在科技小院工作的收获。在科技小院，我们不仅学到用到了书本上的知识，更重要的是学会了如何将知识应用于实践中。我参与了很多项目，通过实地调研、数据分析、试验验证等环节，深入探索农业发展的规律和趋势。在这个过程中，我感受到了科研的严谨性和创新性，也锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。

育英才，是科技小院工作的重要使命。作为科技小院的一员，我有责任将所学知识传授给农民，更有义务培养更多热爱农业、致力于农业科技事业的年轻人。参与了科技小院的培训活动和学术交流会，与来自不同背景的同学们共同探讨农业发展的未来。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，也激发了自己对农业科技的热情和信心。

时间虽然短暂，但我在科技小院的收获却是丰硕的。我学会了如何将所学知识应用于实践中，学会了如何与农民沟通交流，学会了如何在科研中不断探索和创新。更重要的是，我深刻体会到了科技服务民生的重要性和紧迫性，也更加坚定了自己致力于农业科技事业的决心和信念。

展望未来，我将继续秉承科技小院的精神和理念，不断学习新知识、新技术，努力提升自己的综合素质和能力水平。同时，我也将积极传播农业科技的力量和价值，为更多农民提供力所能及的帮助和支持。我相信，在党和政府的领导下，我们一定能够在科技小院书写出更加辉煌的农业篇章！

河南农业大学信息与管理学院2021级学生

清丰科技小院

胡继恒

当无人驾驶的播种机在晨雾中划出笔直的轨迹，当物联网传感器在麦浪间编织数字网络，在濮阳市清丰县固城镇张庄里村这片充满科技感的田野上，我与无人农场科技小院的故事悄然生长。作为河南农业大学派驻此地的学子，一周的实践体验，让我触摸到现代农业的脉搏，更在解民生、治学问、育英才的立体实践中，书写着新时代农科人的成长篇章。

恰逢吉日，我有幸参与了清丰科技小院的揭牌仪式，聆听了导师对无人农场的讲解，以及清丰县领导对农场的抱负和农民们的期望与驻扎基地工作人员的日常工作生活。

站在无人农场的乡间小路上，看无人机群如雁阵掠过麦田，这里没有传统意义上的阡陌纵横，但数字技术正在编织新的农业经络。袁隆平院士曾说"电脑里种不出小麦"，而今我们在清丰证明：当科技注入土地，键盘敲击声也能化作抽穗拔节的回响。衣襟上混合着机油与泥土的气息，实验记录本里夹着麦穗标本——这就是新时代农科人最美的勋章。在这片生长着智慧与希望的田野上，我们正把论文里的数学模型，写成大地上的丰收方程。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

薛雨顺

在河南淅川石榴科技小院的两年，是我人生中最宝贵的经历。初到小院，我怀揣着理论知识，却在面对实际种植问题时手足无措。但我没有退缩，跟着老师和农户们深入田间，从石榴树的修剪、施肥，到病虫害防治，每一个环节都亲力亲为。我深刻认识到，“解民生”不是一句空话，只有真正站在农民的角度，了解他们的需求，才能找到解决问题的方法。在治学问上，小院为我提供了最真实的研究环境。我参与的石榴品种改良项目，通过不断地试验和观察，终于取得了阶段性成果，这让我的学术能力得到了极大提升。而在这个过程中，我也收获了与老师和同学们深厚的情谊，大家相互学习、相互鼓励，共同成长，这便是小院“育英才”的生动体现。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

   赵云旗

回想起初入科技小院，我满心都是对乡村生活的不适应。但随着时间的推移，我逐渐被这里的质朴和热情所感染。为了帮助农户提高石榴产量，我们日夜监测土壤湿度、温度，分析气象数据，结合理论知识制定种植方案。这个过程中，我不仅学会了如何运用专业知识解决实际问题，更学会了如何与农户沟通交流。他们的信任和期待，成为我不断前进的动力。在小院，我还参与了科普讲座的组织工作，将最新的种植技术传授给更多的人。这不仅锻炼了我的表达能力，也让我明白了知识的价值在于传播和应用。科技小院就像一个大熔炉，让我从一个懵懂的学生，成长为一个有担当、有能力的农业人才。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

张梓铎

在淅川石榴科技小院的日子，忙碌而充实。我主要负责石榴病虫害的防治工作，这是一项需要耐心和细心的任务。每天清晨，我都会穿梭在石榴园中，仔细检查每一棵果树，一旦发现病虫害的迹象，便立即采取措施。在这个过程中，我遇到了许多挑战，比如一些新型病虫害的防治方法需要不断摸索。但正是这些挑战，让我不断学习和进步。同时，我也积极参与到小院组织的各项活动中，如农业技术培训、农产品推广等。通过这些活动，我不仅为当地的农业发展贡献了自己的力量，也拓宽了自己的视野，培养了团队合作精神。科技小院让我明白，只有在实践中不断磨砺，才能真正成长为一名优秀的农业人才。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

张翼飞

两年来，科技小院见证了我的蜕变。初来乍到时，我对农业实践几乎一无所知，但在老师和同学们的帮助下，我逐渐掌握了石榴种植的各项技能。在解民生方面，我深入农户家中，了解他们在种植过程中遇到的困难和需求，并尽力提供帮助。有一次，一位农户的石榴树出现了严重的黄叶问题，我和团队成员经过仔细研究，发现是土壤酸碱度失衡导致的。我们为他制定了详细的土壤改良方案，并定期回访，最终帮助他解决了问题。在治学问上，我参与了多项科研项目，发表了相关学术论文。而在育英才的氛围中，我也不断激励自己，努力提升综合素质，希望将来能为农业事业做出更大的贡献。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

刘伟

科技小院是我梦想起航的地方。在这里，我将课堂上学到的知识与实际生产紧密结合，真正做到了学以致用。为了提高石榴的品质和产量，我们尝试了多种新型种植技术，如滴灌、精准施肥等。这些技术的应用，不仅提高了生产效率，也减少了对环境的污染。在与农户的相处中，我深刻感受到他们对美好生活的向往和对农业技术的渴望。这让我更加坚定了自己的信念，要为他们提供更多更好的技术支持。同时，我也积极参与小院的文化建设，组织了多场文艺活动，丰富了大家的业余生活。在这个充满活力和希望的小院里，我收获了知识、友谊和成长。

南阳师范学院农学院2022级学生

河南淅川石榴科技小院

胡伟健

科技小院是我成长的摇篮，在这里，我经历了许多第一次。第一次亲手种植石榴树，第一次参与科研项目，第一次给农户讲解种植技术……这些第一次，让我从一个青涩的学生逐渐成长为一名有担当的农业工作者。在解民生方面，我始终把农民的利益放在首位，积极为他们解决实际问题。有一次，一位农户的石榴园出现了病虫害，我和团队成员第一时间赶到现场，进行诊断和治疗。经过几天的努力，终于控制住了病虫害的蔓延，帮助农户挽回了损失。在治学问上，我不断努力学习，提高自己的专业水平。我深知，只有不断提升自己，才能更好地为农业发展服务。在育英才的过程中，我也积极发挥自己的作用，帮助学弟学妹们适应小院的生活和工作。